研究方向：教师专业发展和心理健康

办公邮箱：lining611@126.com

个人简介：

TapTap,TapTap点点教育科学学院副教授，硕士生导师。主要从事教师专业发展和心理健康领域研究，发表SCI/CSSCI等论文20余篇，出版专著1部、教材1部。

教育背景：2009年毕业于华东师范大学基础心理学专业，博士学位。

主讲课程：

本科生课程：心理测量学、普通心理学、心理学史、人格心理学等。

研究生课程：教育测量与评价、教育研究方法等。

代表性科研项目：

1、2012年教育部人文社科一般项目：“汉字输入码的认知加工研究”，2012/2-2017/6、经费9万，主持。

2、2024年广东省哲社一般项目：“乡村教师职业信念培育机制研究”，2024/2-2026/12、经费3万，主持。

3、2016年广州市职业技术教研室横向项目：“广州市技工院校心理健康教育现状、发展路径及政策研究”，2016/9-2018/8、经费9.6万，主持。

代表性论文:

1、李宁,张晓琳,王绍媛.乡村教师何以坚守:基于教师职业信念视角的实证研究.教育发展研究,42,(6),2022,56-64.(CSSCI)

2、李宁,梁宁建.多层次格式塔双向加工模型：汉字输入中形码的认知加工机制.心理与行为研究,12(4),2014,441-446.(CSSCI)

3、李宁,梁宁建.汉字输入中认知技能与动作技能的分离,心理学探新,33(3),2013,215-219.(CSSCI)

4、李宁,梁宁建,林晓苹.不同认知负荷汉字输入的眼动研究,心理科学,31(1),2008,54-57.(CSSCI)

5、李宁,梁宁建.大学生网络成瘾者非适应性认知研究,

心理科学,30(1),2007,65-68.(CSSCI)

其他成果：

1、汉字输入码的认知加工研究.专著.安徽人民出版社,2014.

2、职业教育心理学,教材（主编）,广东科技出版社,2019.